Папа говорит:
— Цени, тебе столько раз повезло, в природе такое редко случается.
Я слушаю с удовольствием, приятно знать, что весь мир тебя любит.
— Первая, самая крупная удача, — он говорит, — то, что возникла жизнь во Вселенной. Могла и не быть, настолько редкое явление.
— Лучше бы не было, — говорит мама, у нее всегда с утра плохое настроение.
— Представь, — продолжает папа, — температура была бы на пару градусов выше, и все!
— Некоторые приспособились бы, — вставляет мама, — вот наш сосед, что ему пара градусов…
— Ты не понимаешь, — возражает папа, — растаяли бы ледники, и все захлебнулись бы в теплой водичке.
— Сосед бы выплыл, а ты, конечно, захлебнулся бы… и я с вами…
Она берет подушку и ложится на диван, у нее по утрам низкое давление.
— Теперь смотри, — говорит дальше папа, — в конце длинного пути возникли люди, это чистая удача. У них особое свойство образовалось — разум, они умеют думать о жизни, о смерти…
— Лучше бы не думали, сидели бы спокойно на деревьях, дрались только за бананы… — мама поворачивается к стенке, чтобы не слышать наш оптимизм.
— Итак, люди… и, представь, снова проходят тысячелетия — и появляешься именно ты! Разве не повезло?
Может, сначала и повезло, но теперь-то что делать? Завтра алгебра, а я не понимаю, зачем икс.
— Это обычное число, — объясняет папа, — только пока неизвестное, как кот в мешке. Представь, надо взвесить кота, а мешок не развязывается. Вот и носишься с ним, пока не положишь на одну чашку весов, а на другую — пустой мешок.
И все-таки непонятно, зачем все это — икс, кот, и жизнь тоже, если случайно все возникло, и просто чудом держится — пару градусов туда-сюда, и все кончится? Я не согласен так жить. Говорю Севке:
— Мы с тобой случайное явление…
— Знаю, — он отвечает, — мать мне часто говорит: ты моя ошибка, настроение случилось, и бес попутал. Насчет настроения не понял, от него многое зависит, но чтобы жизнь… А про беса сказки, религия — выдумки для слабых.
Про религию я согласен, мама говорит — она свое отжила.
— Не скажи… — качает головой папа, он перед сном читает библию. Откроет на первой странице и засыпает.
— Случайность, — он говорит, — обычное явление: когда не знаем причин, то говорим — случай.
— Вечно ты усложняешь, — говорит мама, скажи просто:ошибка. Случайное не может правильным быть. Вот я, мне не следовало сюда рождаться. Может, в другое место, но сюда — это кошмар. Даже не ошибка, а преступление.
— Ты невозможный человек, — возражает папа, — природа никогда не ошибается. Как могло бы возникнуть такое тонкое явление, как жизнь, если бы ошибки пестрели?..
— Еще как пестрят, потому что жизнь ужасна.
— Ты неисправима, — вздыхает папа, — жизнь не ужасна, а прекрасна. Вот обезьяны, с деревьев слезли, взялись за дело, разум приобрели… Жизнь играет, весело играет с нами.
— Пусть с другими играет, а мне хватит хозяйства и трех дураков на шее, — мама кладет голову под подушку.
— Ну-у-у, ты не оптимист, — разводит руками папа, а мне:
— Иди алгебру учить. Тебе столько раз повезло, что завтра счастье может отвернуться.
Я иду, у меня голова кругом — возникли зачем-то, с деревьев слезли, разум приобрели, чтобы алгебру учить — и все случай? Зачем тогда все — икс, кот, жизнь?..
З А Ч Е М В С Е?..: 6 комментариев
Обсуждение закрыто.
lol
:-)))
Ну, такое «хобби»… :-))
Как же без «рр-р-еволюций»?! Не бывает такого, у кого до 16, у кого — после.
Главное, чтоб в профессию не превратилось 🙂
Re: Спасибо
Я немного завидую таким детям — я был исполнительным и тщеславным, и всегда делал то, что мне говорили. Лет до шестнадцати. Потом все пошло кувырком :-)) Если б я постепенно сопротивлялся, то, наверное, не делал бы «рр-р-еволюций» в своей жизни. 🙂
Спасибо
Как замечательно! И знакомо!
Мысли точно из детства узнаются, да они вечные, наверное 🙂
Вспомнила, как меня из-за двоек по геометрии в школу вызвали. Учительница громкая, тумбообразная, но ко мне по-доброму, помочь хочет.
Рассказывает:
-Понимаете, Ваш мальчик не «не может», а «не хочет» доказывать! Я ему говорю: докажи, что эти два равнобедренные треугольника равны. А он отвечает: это и так видно, зачем доказывать очевидные вещи?
— Вы знаете, он ведь и дома так же поступает. Разбираем теорему, а он говорит: кто «допускает», сам пусть и доказывает.
— Видите, какая распущенность! Но это пройдет, возраст такой, переходный.
— Вы думаете? Я надеюсь…
— А Вы сами-то можете теорему про треугольники доказать?
— Нет
— Ну хоть понимаете, почему нужно это доказывать?
— Нет.
— Ну и что делать будем?